Schreibblog

Webquest

admin — Tue, 19 Oct 2010 14:39:21 +0000

Mit dem Aufgabenformat der WebQuets zu einem digitalen Schreib-, Recherche- und Präsentationsprojekt. Mit einer präzisen Rahmenhandlung zum individuell erreichten Unterrichtsziel. Die methodische Struktur ist der Leitfaden für die Kinder, der das Projekt in sechs Phasen (Einleitung, Aufgabe, Vorgehen, Quellen, Bewertung und Fazit) gliedert. Die individuelle Unterstützung wird inhaltlich, organisatorisch, sozial und kommunikativ angepasst.

Freies Schreiben. Die Kinder wählen wann, wo, wie und was sie schreiben.

Medienkompetenz

admin — Tue, 19 Oct 2010 14:38:28 +0000

Von der Medienkompetenz zur Internetkompetenz.

Der konstruktive Schreibblog: Jedes Kind zeichnet seinen eigenen Lernweg. Der Lehrende wird zum Moderator des Lernprozesses, steuert diesen aber nicht. Kinder schreiben für Kinder. Mit der Methode Lernen durch Lehren werden die Kinder zu Experten und Beratern. Kommunikation entsteht durch vielfältige soziale Interaktion.

Die veränderte Schreibkonferenz digital. „Ich fand es auch gut, wie die Kinder mich in der Schreibkonferenz beraten haben und daß jedes Kind auch mal seine Meinung über die Geschichte sagen konnte.“ (Spitta (1992): Schreibkonferenzen in Klasse 3 und 4. S. 12)

Podcast

admin — Tue, 19 Oct 2010 14:37:27 +0000

Mit dem Format des Podcasts ein Bewusstsein zwischen Sprech- und Schriftsprache schaffen und fördern. Gemeinsam mit Schülern handlungsorientiert Qualitätskriterien entwickeln und von einem einmaligen zu einem langzeitigen Projekt gelangen. Immerhin erscheinen Podcasts regelmäßig. Die Kinder können stetig an sich arbeiten.

veränderte Lernkultur

admin — Tue, 19 Oct 2010 14:36:44 +0000

Nicht der Unterricht verändert das Lernen, sondern die veränderte Lernkultur bedingt den Unterricht. Veränderte Alltagserfahrungen und Informationszugänglichkeit beeinflussen das Lehr- und Lernangebot. Von einer früheren Informationssuche wird im Internet eine Informationsabwehr und Selektion.

Vom Lehrwerkzeug zum Lernmedium.

admin — Tue, 19 Oct 2010 14:35:13 +0000

Im Gegensatz zu einem Lehrwerkzeug, das das Wissen aufgearbeitet und auf den Kern reduziert präsentiert und repräsentiert, setzt der Computer als Lernmedium auf zu den Zugang zu einer ganzen Welt an Wissen.

Kinder werden zum User, indem sie gleichzeitig Produzent und Konsument sind und medienkritische Handlungsstrukturen entwickeln können.

Die Idee war, dass jeder Web-Nutzer einen Ort zum Schreiben haben sollte“. (Tim Berners-Lee, Begründer des World Wide Web)

Dank vereinfachter Publikationssoftware (Wikis, Blog-Software usw.) können Anwender ohne Kenntnisse von Formatierungssprachen (z.B. HTML) direkt Inhalte online erzeugen und verändern.“⁽Gräßer/ Pohlschmidt (2007): Praxis Web 2.0. S. 23)